有品(三品)教育

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有品(三品)教育

林公孚

岳林品質大觀園園丁

原登載在品質知識社群(QKC)Google網上論壇(2008-08-03)

背景資料

教育部打算花十二億元推動「台灣有品運動」，就是所謂的「三品教育」，指的是：做人有品德，做事有品質，生活有品味；這也許正是天下父母及學子們對「全人教育」的憧憬。

教育部提出四項計畫：品德教育、終身閱讀、藝術扎根、環境永續；有品運動包括推動「品德伍佰：新世紀品德教育策略聯盟中心學校」三年計畫，第一年補助五百所學校推動品德教育，每校補助四十萬元，第二年擴大為一千五百所學校，第三年推廣到所有學校。

作為一個終生學習者與品質知識追求者，我們對所謂的「三品教育」，應有自己的看法。

茲列舉問題如下，歡迎提供卓見：

• 你認為教育使命應是什麼?
• 你認為學校的願景、目標及價值觀應是什麼?
• 你認為目前學校教育有那些問題? (大、中、小學)
• 品格or品德（character）如何為它下定義?
• 如何定義品質及品味?
• 能舉出做人有品德之例嗎?
• 能舉出做事有品質之例嗎?
• 能舉出生活有品味之例嗎?
• 人品、事品、及品味三者之關係為何?
• 如何將做人有品德、做事有品質、及生活有品味三者組合成可運作的機制?
• 如何衡量其成效?
• 教育問題從＜墨瑞教授最後十四堂星期二的課＞、＜全力實現兒時夢想  －蘭迪．鮑許的最後演講＞、＜解讀《七個習慣教出優秀的孩子》＞、＜第56號教室的奇蹟--艾斯奎如何創造它  ＞等文章中,你有何啟發?
  
  

敬請網友以中庸知道，踴躍發表自己看法，共襄勝舉！

＊ 上列第12項所列文章可用google搜尋得之。

• 〈全力實現兒時夢想 －蘭迪．鮑許的最後演講〉，2008-07-29，岳林品質大觀園。
• 〈墨瑞教授最後十四堂星期二的課〉，2008-07-30，岳林品質大觀園。
• 〈解讀《七個習慣教出優秀的孩子》〉，2009-07-14，岳林品質大觀園。